如何观察植物？

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1、按部位观察：即先从整体上看，再按一定的顺序。

2、分期观察：要全面地了解植物，需要按植物生长的过程做长期的观察。

3、比较观察：自然界中的植物繁多，千资百态，有些形体相似的植物。

扩展资料：

种植植物注意事项

栽种植物主要需要区分植株品种再有针对性的做好管理工作。一般植物需要经历种子选择、土壤挑选、出苗管理、施肥浇水、田间管理、花期果期追肥工作、采收期等注意事项。

由于一些植物生长所需要的光照环境不同，因此在光线相对较弱的地方，需要给予不同植物适当合理的光照条件。土壤：需要根据植物的品性，及时给予合适土壤培养，以便快速成长。水分：在给植物浇水的过程中，不能多浇，也不能少浇水。

如何引导幼儿学会观察植物

观察时间：2020年9月7日

观察地点：植物角

观察对象：中一班苗文远

记录教师：中一班刘伟

观察实录：

? 每个班级里都有一块植物角，每天早上我来到的第一件事就是给植物角里的植物浇水，时间长了，我也很疲惫。有一次我在户外打扫卫生的时候，忘记给植物角里的植物浇水了，正好这天早上苗文远上学来得比较早，其他小朋友还没来，苗文远就来了，我就把植物角浇水这个任务交给苗文远了。

在以后每天早上我在户外打扫区域卫生的时候，苗文远就早早的来到了学校，帮助我给植物浇浇水松土。在小班的时候苗文远也经常帮助我浇花。时间长了，就形成了一种习惯，植物角我不用给打扫和浇水啦！时间长了，已经形成了习惯，每天早上苗文远来到学校第一件事情就是给植物角浇水、拔草。

在苗文远给植物浇水的同时，还观察到了植物每天成长的变化，还跟老师说，老师，我发现这个草长高了，老师你说，他和会长的和我一样高吗？我说会的。

教师反思：

幼儿园的植物角是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。我园通过设置植物角，不仅美化了环境，也使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多彩，在种植植物的过程中，幼儿能够积极主动地仔细观察植物，从中发现植物一些平时不易引起注意的特征变化，培养幼儿的观察力，从而激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。

本月我们带孩子进入的是《伞花儿朵朵开》这个单元，在本月中，我们不仅带孩子们观察、寻找身边有关像伞的植物，还让幼儿在活动中观察秋天的树。如：我利用饭后散步的时间，带孩子们到校园里去找校园里的落叶树和常绿树，孩子们找到了芭蕉树、黄杨，枇杷树、垂柳，桂花树、无花果树、刺柏、龙柏、葡萄树、樱花树、茶花树、肉桂树……，并知道了樱花树、无花果树、垂柳是落叶树，桂花树，松树，枇杷树、广玉兰、刺柏、龙柏是常绿树。结合平时孩子们认识的各种树，梧桐树、松树、柏树，使孩子对常绿树和落叶树有了更好的认识。有好多的问题，我都让幼儿自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，通过这种方法获得的经验，孩子们记忆深刻。在我们新开辟的植物园地里，孩子们从家里带来了一些菊花、小盆景，另外我们还和孩子们一起种植了一些玉米和花生，引导幼儿每天观察种子在土中的变化，泥土裂开了吗？种子发芽了吗？这不，今天的区域活动中，我引导孩子们用放大镜观察菊花的花瓣，看看、比比，各种颜色的菊花，它们的花瓣是什么样子的，像什么？从孩子们的观察来看，他们还不知道从哪些方面来观察植物。对此，我在组织孩子们观察“种子发芽了”的活动中，选择了一些发芽期较短的植物。种子种下以后，孩子们都盼望种子快快发芽。于是我们让幼儿观察记录，“不同的种子发芽各需要多少天”，将数学知识的学习渗透其中。如：我让幼儿每天贴一个小红心，小红心的个数就是种子发芽需要的天数，最后统计天数，记录种子发芽期的长短。综上所述，我们的工作离不开家长们的支持与帮助，当然我们老师也会针对中班孩子的年龄发展水平的不同，来决定幼儿科学活动记录内容、工具材料、方式方法及组织形式。我们还会认真分析幼儿的心理认知特点，采取适宜的指导策略，使幼儿的科学活动记录留下科学探究的足迹，成为幼儿自我学习、自主学习的有利工具。

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